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发布日期2018-06-16

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来自中国人民大学,现为乔治城大学访问学者的孟雁北在吊唁簿中写到“无论经历怎样的风雨,中国人都有不弯的脊梁,愿天佑中华,爱心耀四川。”

近几年,县教科局引进了大批本科毕业生。刚开始时,领导们视若宝贝,住房和生活待遇都十分优厚。没想到,有些新教师由于缺乏教学经验,他们的课堂往往是教师讲得津津有味、唾沫飞扬,学生却各行其是:看课外书的、摆“龙门阵”的、打瞌睡的……不用说,后果可想而知。半年过后,有的新教师被叫去搞后勤,有的被派去搞教务——就像美丽的昙花,匆匆结束了自己的绚丽!  新教师刚踏上工作岗位,觉得一切都很新鲜,他们豪情万丈,往往想做一番大事业。但由于理论与实践的距离,加上理想和现实的反差也不小,他们很快就显得十分困惑和迷茫,一旦碰壁或受挫,他们就会像一个急剧膨胀的气球,牢骚满腹,怨天尤人;或者像一个泄气的皮球,或浅尝辄止,或选择放弃……怎样才能促使新老师缩短适应期,迅速地健康成长呢?  首先,领导和老教师都要更新观念,重视新教师的培养和提高。尤其是领导,要切实解决新教师在工作、学习和生活上遇到的各种困难,努力搭建一个适宜新教师健康成长的平台,努力营造一种友好、互助、温馨、和谐的校园氛围,让新教师真切地感受到集体的温暖。只有领导站在学校生存和发展的高度去关注新教师的“帮扶”问题时,新教师的生存发展空间才会更加广阔、适宜。  其次,新老教师的“结对”、“帮扶”要落到实处,切忌走过场。目前,不少学校都把新老教师的“结对”、“帮扶”提到了议事日程,但遗憾的是,能真正落实的并不多。由于没有具体的计划和措施,没有具体的考核方案和奖惩措施,大家都敷衍塞责。再加上某些学校实行“末位淘汰制”,因而部分老教师就有“教会徒弟,砸掉饭碗”的担忧。于是,表面上是“结对”、“帮扶”,实际上是各行其是,“明哲保身,少说为佳”!  要改变目前这种局面,只有从机制上着手。既然要“帮”,就得拿出个具体的计划和日程安排,就必须有具体的措施和具体的步骤,要帮得实实在在!要将“帮扶”成果纳入绩效考核,要有明确的奖惩方案,要有过程的监督和管理,不能“放羊”,更不能有名无实。今年,学校安排我“帮扶”一位新教师,我就和她商定了具体的“帮扶”计划:每天交换备课情况,及时交换处理教材的措施和办法;每周互相听课,共同学习,教学相长;遇到问题,及时交流,各抒己见……从开始时上课时的战战兢兢、前言不搭后语,到现在的随心所欲、灵活自如,我们都收获了成功的喜悦!  作为老教师,在和新教师交换意见时是要讲究技巧。一方面,要坦诚相见,“知无不言,言无不尽”;另一方面,又得考虑新教师的心理承受能力,要讲究方式方法,要委婉得体,既要让新老师看到自身的不足,又要让他们看到希望所在!唯有如此,新老教师的“结对”、“帮扶”才能清风和畅、春花烂漫。  另外,对新教师,要“顺木之天,以致其性”,不可“爱之太恩,忧之太勤”!一方面,学校领导和老教师要为新教师创设温馨和谐的良性环境,另一方面,新教师也要奋发图强,勇于创新。对老教师的意见和建议,新教师要“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”,不能全盘否定,更不能全盘吸收。(四川省古蔺县蔺阳中学 王光佑)  《中国教育报》2006年8月22日第7版

在7年的时间里,申学东收养了38名孤儿。在他39岁生日这一天,38个孩子用卖矿泉水瓶的钱买来红纸,折成一个大大的“心”。每个孩子都写上了自己的祝福:申爸,生日快乐!

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  中新网1月8日电据台湾《旺报》报道,台当局“立法院”会期将在本月12日结束,由于大陆学历采认以及陆生入台法案未排入议程,今年9月大陆大学生恐怕无法入台就读,最快也要到后年8月。对此,台当局教育主管部门强调,硕博士以及两岸大学双联学位应可如期来台。

在漫长的文明进程中,人类既创造了日益雄厚、日益发达的物质文明,又创造了源远流长、绚丽多姿的思想文化。作为上层建筑的重要组成部分,思想文化不仅呈现出民族性、地域性的特征,而且总是与一定的社会制度、社会发展阶段相联系的。纵观人类发展史,世界各个国家和民族因处于不同的发展阶段,具有不同的经济基础和政治制度,也就拥有不同性质、不同形态的思想文化。同时,由于社会历史文化条件的复杂性,性质和形态各异的思想文化也会在同一国家、同一民族并存共处,呈现出多元、多样、多变的状态。

一些评论家,不能说他们没感觉,但可以说他们未必有很好的感觉,未必有很好的接受理解感悟作品的能力。他们有的是理论。他们有太多无法消化难以兑现的理论。阅读作品时,他们最看重的,是在作品中寻找和掌握的理论相吻合的地方,寻找学过的理论用得上的地方,他们本末倒置地用理论去套作品,套得非常理性,几乎完全忽视了自己应有的感性读者的身份。

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还有些孩子突然会有失去目标的感觉,这是因为以往的生活中都以考试为目标,而现在一下子失去了方向,也就失去了生活的动力。这时,家长应鼓励孩子到社会上参加实践、志愿者服务,给他创设一些新的切入点,促使他体验和思考,找寻新的人生目标与生活的内动力,任由孩子呆在家中无所事事反而会消磨他的斗志。

比如,《草案》总则第三条规定:“县级以上人民政府应当把扩大就业作为经济发展和调整经济结构的重要目标,纳入国民经济和社会发展规划,并制定促进就业的中长期规划和年度工作计划。”各级政府的“重要目标”责任应该上升为“主要责任人”,以使各级政府能真正切实担当起责任来。

再也不能让非法校车夺走一个又一个祖国花朵的生命。地方政府也不要一提校车投资就喊穷,少购一辆公务车,就能购上好几辆小型面包车,至少能购一辆中型大巴校车吧。(王国荣)

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应该说,这场外来的危机并不是对所有行业和企业都产生负面影响,有些行业和企业恰恰在其中“逆势上扬”。春节前后,上海服务和消费市场一如既往的繁荣,就是一个证明。就劳动密集型企业来说,受影响较大的多是中低端的外向型民企,特别是沿海部分地区的纺织服装、加工制造等劳动密集型产业,并由此对劳动力就业带来不利影响。

2009年12月8日,成都师范银都小学六年级(1)班的教室里,班主任兼语文教师王璐珊刚刚结束了一节课的教学。她一边整理着课本和教具,一边和叽叽喳喳围拢过来的孩子们交流着。

促进中小学生健康成长不仅仅是学校和家庭应尽的义务,也是全社会的共同责任。笔者希望有关部门能迅速采取有效措施斩断商贩为学生递烟之手,也希望小卖部老板不要唯利是图,能够有“幼吾幼以及人之幼”的意识,为孩子们营造一个健康的成长环境。

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黑龙江哈尔滨兆麟小学几年前成立了“小小京剧班”,有40多名学生参加,“小演员”们不但每学期对家长汇报演出,还被邀请在各种大型活动中亮相。学校自编的京剧《我是中国人》已演出10余场。

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