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发布日期2018-08-16

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此次调整的具体内容包括:增加“公共关系学”(4学分)1门必考课程;增加“老年护理学”(5学分)1门选考课程;将“社区护理学(一)”、“妇产科护理学(二)”和“儿科护理学(二)”调整为选考课程;将“英语(二)”调整为选考课程,不选考此课程的考生须选考“社区护理学(一)”、“妇产科护理学(二)”、“儿科护理学(二)”和“老年护理学”等4门课程中的3门课程。有关详情可查询省教育考试院网站(http://www.hbea.edu.cn)。

培养拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,为社会主义建设服务,在本门学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识,具有从事科学研究、教学和独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。

深圳市内各企业在申报年度人才引进和接收计划时,面向深圳生源毕业生的比例不得低于10。在深圳市公务员、职员、雇员招考中,会适当向深圳生源毕业生倾斜。机关、事业单位新增从事内部工勤辅助工作的普通雇员岗位、社区工作站新增工作岗位,面向深圳生源毕业生招聘的不得低于50。机关、事业单位新增公务员、职员、雇员岗位,面向具有2年以上基层工作经验的深圳生源毕业生(包括报考特种专业岗位),招考比例不得低于三分之一。

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2.毕业生认真填写“毕业生情况及意见”并签名。《就业协议书》的各项内容要认真如实填写,避免和用人单位签约后产生纠纷。如因毕业生隐瞒报或虚报个人信息发生违约问题,将由毕业生本人承担违约责任。

“点单制”针对学生个人和群体存在的心理问题分别开列清单,个体辅导有:道德修养、学习心理、人际关系、自我意识、升学择业等方面的话题。集体辅导有:对如何激发高一学生的学习热情、正确认识高二学生正常心态、消除高三年级的疲惫以及压力过重心理的辅导;对青春发育期生理与心理发生巨变带来的矛盾冲突加以科学引导;针对心理障碍方面如焦虑恐怖、抑郁敌对等情绪障碍、人际关系敏感等问题进行团体咨询。

  2000年,中央开始实施西部大开发战略后,教育部积极开展相关工作,于2001年开始实施对口支援西部地区高等学校工作。九年来,对口支援工作所取得了重大成就,西部受援高校已由最初的13所发展到现在的38所,覆盖了西部地区各省市区,其中西藏地区的所有本专科高等学校和新疆地区的所有本科高等学校都实现了对口支援。支援高校由最初的13所发展到现在的64所。通过对口支援,西部受援高校的办学实力和水平上了一个新台阶,特别是原来各方面基础条件较薄弱的西部受援高校实现了跨越式的发展,贵州大学、宁夏大学、青海大学、西藏大学和石河子大学在对口支援工作强力帮扶下,步入了“211工程”院校行列。

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“说自己最近在读一本什么书的考生很少”,这更是现实。“最近”就是最近一两个月。这一两个月,要参加自主招生考试的学生都在一手抓高考准备,一手抓自主招生笔试准备。要参加多校自主招生笔试的学生,更是“抓狂”。他们挑灯夜战,哪有时间阅读“闲书”啊。如果要让他们有心思去阅读书籍,就请各高校先别折腾考生,各自为政地举办笔试。

一位在政府机关工作的朱女士则坦言:“我觉得送礼实在不好,也不打算送,可心里有些吃不准,如果别的同学都送了,老师会不会对我的孩子有看法。”

有人对极富数学或语言能力的特殊学生进行了研究,发现这些学生中大脑两半球的协同活动比较明显。还有一些研究发现,天才儿童表现出来的高水平的认知能力与特殊的睡眠模式有一定的关系,他们的快速眼动(REM)速率高,并且具有与年龄为1岁的正常儿童一样的未分化的睡眠模式。研究者认为,这个现象可以同他们大脑的可塑性以及接收和处理信息的特点联系起来。

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时代的风采酝酿出当代青年人的风采。中华民族在五千年的文明积淀中形成的勤劳勇敢、自信善良、见义勇为、舍生取义等传统美德在每一代青年身上都得到体现。当代青年所表现出来的思想特点、行为方式的多元性和选择性,都是由我们的时代所决定的。成长于改革开放时期的90后一代,曾经饱受各方的质疑,甚至有人认为他们是“垮掉的一代”、“崩溃的一代”。我们不否认这一代人身上的缺点、不足,这也是这个时代的诟病在他们身上的折射。但是,我们欣喜地看到,无论是奥运火炬海外传递还是汶川地震抗震救灾,无论是志愿服务北京奥运会还是1024结梯救人,当代青年一次又一次在人民危难和需要的时候挺身而出,展现了这一代人的责任与担当。

1999年教育部颁发《中小学教师继续教育规定》,标志着我国中小学教师培训制度的初步确立。1999-2002年实施“中小学教育继续教育工程”,全国85左右的中小学教师通过各种形式和途径,接受了一轮以师德、信息技术和实施素质教育能力为重点内容的培训。2003-2007年教育部实施“中小学教师全员培训计划”,对全国1000万中小学教师进行不低于40学时的能力提高培训,教师队伍整体素质显著提高。

推进素质教育,促进青少年的身心健康,一直是共青团、少先队的工作重点。近年来,各级共青团、少先队组织配合学校体育教学工作,针对青少年的特点,开展了丰富多彩的校外体育活动和团、队活动,引导更多的青少年参加体育锻炼,取得了一定成效。当前和今后一个时期,我们要认真学习贯彻党中央、国务院的《意见》,按照加强青少年体育工作的总体要求,广泛开展群众性青少年体育活动,大力培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式,积极倡导热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气,为推动青少年体育运动的发展、提高青少年乃至全民族的健康素质作出实实在在的贡献。

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