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发布日期2018-06-16

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据悉,有“桥王”美誉的前香港土木工程署署长、现任职于香港茂盛(中国)工程咨询公司的刘正光博士,今年获得提名的所属学部为工程管理学部,成立于2000年,是中国工程院最年轻的学部,有院士除卢良恕、潘家铮等资深学者,亦包括多名官员和大型企业领头人,如全国政协副主席徐匡迪、铁道部副部长孙永福、前中石化总裁王基铭等。这也是这个年轻的学部首次有香港学者参选。

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12月16日,教育部党组成员、副部长李卫红同志在中国传媒大学宣布了中共教育部党组关于中国传媒大学党委书记的任免决定,李培元同志任中国传媒大学党委委员、常委、书记,免去陈维嘉同志的中国传媒大学党委书记、常委、委员职务(另有任用)。中共北京市委副书记、政法委书记、教育工委书记王安顺同志出席宣布大会并讲话。

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高考“唯分数论”确有其弊端,但它让无数农村学子不凭关系门路、不凭综合素质、只凭刻苦学习而跨进大学校门,为农民子女保留了一个向上流动的通道,单凭这一点,它就是功大于过。高考改革不管怎么改,都要以保障这条通道畅通为前提,否则就是弊大于利、得不偿失,就要重新进行改革设计。(晏扬)

本报讯(实习生张弛)近来,校园伤人事件、企业员工跳楼自杀事件时有发生,引起社会关注。在心理学家看来,消极的心理状态、幸福感下降是极端事件频发的罪魁祸首。由清华大学主办的首届国际积极心理学大会上周六开幕,国内外数十位心理学专家一道会诊国人幸福感。

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从重视正规的、有组织的、系统性的教育渠道向兼顾非正式的、活动性的、偶发性的渠道转化。传统思想政治教育比较关注自上而下的有组织、系统性的思想政治教育渠道,强调正式教育渠道在思想政治教育中的作用,对一些客观中立机构的教育作用则较为忽视;与注重理论性的知识和观念教育相比,其对活动性、体验性的教育渠道较为忽视;与注重系统性、整体性、体制性的教育渠道相比,其对一些零星的、偶发的教育渠道较为忽视。改革开放以后,随着社会环境的开放,社会信息发达,人们的思想信息来源多样化,正规的、有组织的、系统教育渠道的教育内容受到多方面挑战,在强化正规的、有组织的、系统性的教育渠道的同时,思想政治教育也逐渐开始发挥一些非正式的、活动的、偶发性的渠道的思想政治教育功能。

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  郑州二十二中是一所普通初中。要不是被教育部追授为“全国模范教师”称号的吴玲老师生前曾经在这里工作,恐怕至今仍不为人知。  和校长李素萍联系,给我印象最深的就是:电话总是占线、小灵通总是不通,我们留给她的联系方式,也早给她搞丢了。  如果你由此认为李素萍是一个马虎潦草的人,那可是大错特错了。学校老师们说,李校长是一个专注于工作的人。她的脑子里装的都是学校的事儿,她虽然记不住你们记者的电话,但却能准确地叫出学校大多数学生的名字。郑州市二七区教育局局长李东亮对李素萍的评价是:工作积极主动,管理学校有方,教学研究自有一套,把一个“薄弱学校”交给她,我们放心。  郑州二十二中位于城乡结合部,生源除了农民子女外,还有超过2/3的学生是来自外地来郑务工人员家庭。由于这些家庭居住在都市村庄的出租屋里,复杂的生活环境使他们既失去了农村孩子原有的单纯质朴,也缺少城市孩子应有的文明有序,更增加了教育的难度。他们既不愿意再像父母一样打工挣钱回老家盖房,但对于未来,又没有一个明确的方向和打算。与城市孩子相比,家庭和社会的环境都不能提供良好而有效的教育,相反,他们却在生活中接触到许多本不该接触到的不良现象。  面对这样一个复杂群体的孩子,李素萍坦诚地告诉记者:“我们经常感到肩上的担子沉甸甸的,一刻也没有轻松过。”  事实的确如此。作为一所初中学校,既要承担普九的任务,同时还要尽力向高一级学校输送优秀生源。在培养优生和面向全体、在教会学生做人和顺利完成学业之间,李素萍一直在努力寻求一种兼顾和平衡。  “我们致力于帮助教师树立平等的学生观,以一颗公心对待所有学生。无论学生有着什么样的家庭背景、什么样的生活经历、什么样的学习基础,来到学校都应该受到老师同等的关注和尊重。”李素萍说,“在许多学生的眼里,教师不仅代表着知识,也是他们所生存的这个城市中主流人群的化身。让学生从老师的态度上感受到平等、公正,会增强学生对社会的认同感和归属感,增加对教师的信任,也就增加了他们对社会的信任,增强了他们对未来的自信心,使他们更加乐观,更加积极向上。”  为了让城乡孩子互相学习,取长补短,学校有意识地把招收来的城里孩子平均分配到各个班级,让他们和谐相处,共同成长,用友谊的温暖化解农民工孩子的自卑和戒备。使孩子们明白,他们和城市的孩子一样受到老师的关注,和他们一样享受平等的受教育的权利。而且,通过他们自己刻苦的努力,他们也一样能改变自己的命运,过上更加幸福的生活。  郑州二十二中绝大部分学生的父母都是普通的体力劳动者,没有什么地位和权力,不够风光和体面。甚至每年的新学年开学,都有不少家长因为无力负担孩子的学习和生活费用而一筹莫展。在这样的情况下,李素萍总是要求老师们,不要硬逼学生缴学费,更不准要求学生限期缴费。因为她最清楚,家长们从乡下来城市讨生活非常不容易,交不上学费他们已经是愧疚不已了,怎能再让孩子们回去为难家长呢?  因此,每学期开学前后,优质学校的校长们都是在躲避家长,生怕有人找关系送学生,而李素萍却和老师们一个社区一个社区、一个村庄一个村庄地走访,看有没有新增的住户,有没有适龄的少年需要入学。然后,她再去四处筹措开学经费,因为没能缴上学费的孩子们需要一笔数目不小的经费来垫支。  作为一名校长,李素萍经常在大会上教育学生,只要是凭借自己辛勤的劳动创造生活的人,都应当受到尊重。她还不断告诫老师们说:“对我们的学生而言,他们中有许多人都可能考不上名牌大学,但只要他们将来能够在自己的工作岗位上自食其力,做一个遵纪守法的公民,能够承担起自己对家庭和社会的责任,就是成才。我们要以这样的观念来教育学生,做一个有责任心的人,做一个合格的公民。”  “少年儿童是祖国的花朵,需要在阳光下成长。”李素萍感受颇深地告诉记者,“党和政府正在努力推进教育公平,建设和谐社会。具体到一个小小的校园,我们能够做的就是构建和谐的师生关系,创造和谐的校园氛围,平等对待那些有着千差万别的孩子,让教育的阳光照耀到每一个孩子的心灵。”  《中国教育报》2006年3月14日第5版

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