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发布日期2018-06-16

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  2000年5月浙江大学竺可桢学院成立,它是为浙江大学优秀本科学生实施“特别培养”的荣誉学院,同时也成为浙江大学探索通识教育的标志。竺可桢学院实施“厚基础、宽口径”的通识教育,大类基础教育与自主性、个性化专业培养相结合的培养模式。学生进入竺可桢学院后,不分专业,先在文、理、工三大类平台上进行通识课程和基础课程的前期培养。通过前期培养,学生逐渐了解各专业及学科情况,在第二学年,根据自己的兴趣、特长确认主修专业,并进入后期培养阶段,同时实行本科生专业导师制。

  新华网重庆2月14日专电(记者茆琛)记者从重庆市妇联获悉,春节前夕,重庆10个区县先后开展“恒爱行动——重庆寻找千名爱心父母为孤残儿童编织爱心毛衣活动”传递爱心,让3000多名孤残儿童穿上新毛衣度过温暖的冬天。

在广东职业教育论坛上,一位企业负责人谈道:“一个中职毕业生进入企业,如果技能不过关,对接岗位时间不会超过三个月;如果职业素养不合格,对接岗位可能需要一年甚至更长时间。因此中职学校要非常重视职业素养和职业道德教育。”这段话反映了企业对改进中职德育工作的期待。经过多年中职学校扩招,我国在校中职学生已达到2000多万人。中职教育的快速发展,使中职学校学生思想道德教育面临严峻的挑战。当前,中职德育工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。

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所谓基层社会管理和公共服务岗位,包括村官、支教、支农、支医、乡村扶贫,以及城市社区的法律援助、就业援助、社会保障协理、文化科技服务、养老服务、残疾人居家服务、廉租房配套服务等岗位。

培养少数民族高层次骨干人才计划主要面向西部12个省、自治区、直辖市和新疆生产兵团招生,兼顾享受西部政策待遇的民族自治地方和需要特别支持的少数民族散杂居地区以及内地西藏班、内地新疆高中班、民族院校、高校少数民族预科培养基地和少数民族硕士基础培训基地的教师和管理人才的培养,重点确保上述地区和单位教育、科技、医学和特色文化艺术、信息技术以及经济、公共事业管理等领域对少数民族高层次人才的需要。我校所有参加民族骨干人才计划考试的考生只按“定向”类别招生,不得报考设计艺术学、工商管理硕士(MBA)、软件工程、公共管理硕士(MPA)、法律(法学)、法律(非法学)以及英语笔译等七个专业。

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有3位大学生成功登顶珠峰,其中中国农业大学学生黄春贵是珠峰传递第四棒火炬手,他的同学都亲切地叫他“阿贵”。得知阿贵可能作为火炬手今天攀登珠峰的消息后,许多同学从早上6点就开始通过各大媒体关注珠峰奥运火炬传递。

任何高中学校都不得擅自跨地区招生,跨地区招生必须具备一定的条件。跨地区招生学校和招生计划,由地、州、市或兵团师教育行政部门审核后,报自治区教育厅或兵团教育局批准。各地、州、市和兵团各师教育局要将经自治区教育厅、兵团教育局批准的跨地区招生计划,纳入当地普通高中招生计划。报考志愿要充分尊重考生的自主选择权利,不得限制考生报考跨地区招生学校。

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2007年6月开始,安徽黄山市委决定用三年时间为全市每个村招录、配备一名大学生,首批公开选拔的297名大学生当年8月进村担任“村官”。

成立于2002年的北京东方研修学院,是东方大学城建成后的第一批非学历教育高校。这些年来学校的发展一直很顺利,然而今年却遇到了麻烦。

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